NLVH Phân tích nhân vật tôi trong đoạn trích Những dòng chữ diệu kỳ

Đề bài: Viết đoạn văn phân tích nhân vật “tôi” trong đoạn trích sau:

NHỮNG DÒNG CHỮ DIỆU KỲ

Ngày ấy, cu Minh còn bé xíu, chưa đi học. Tôi rất quý nó, vì nhà nó có cả một thư viện nhỏ. Ba nó là thầy giáo dạy văn trên tỉnh. Cuối tháng, ông mới về nhà nghỉ một hai hôm. Mỗi lần về, ba nó mang theo cả một cặp toàn sách và báo. Khi ba nó đi khỏi là tôi lò dò tìm đến. Chao ôi toàn truyện là truyện! Tôi đọc ngốn ngấu, quên cả ăn cơm. Còn cu Minh thì cứ dửng dưng như không có gì. Cũng phải thôi, vì nó đã biết đọc chữ gì đâu. Tôi bỗng thấy thương nó vô cùng. Vậy mà mỗi khi tôi gọi vào để đọc cho nghe thì nó cứ nhấp nha nhấp nhổm đứng ngồi không yên.
Chiều mùa hè, bọn trẻ chúng tôi mỗi đứa đều có một cánh diều để thả. Thằng Minh rất thích chơi diều. Nó thích nhất là chiếc diều của thằng Hải, vì chiếc diều đó luôn bay cao nhất và đẹp nhất. Chiều hôm ấy, tôi thấy Minh xoắn lấy Hải. Và hôm sau đã thấy Minh cầm chiếc diều đó trên tay. Lạ thật! Hải có cho ai cái gì đâu? Khi tôi hỏi Minh, thì nó toét miệng cười:
– Em đổi cho anh ấy cuốn truyện ngoài bìa có vẽ mấy chú lùn với cô công chúa đấy!
– Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn! – Tôi kêu lên tiếc rẻ.
– Gạ mãi anh ấy mới đổi đấy!
Nhìn cánh diều trên trời cao, tôi thấy tức thằng Minh quá. Nhưng truyện là của nhà nó chứ có phải của tôi đâu!
Vài ngày sau, bọn chúng tôi chuyển sang chơi phi máy bay. Những chiếc máy bay được gấp bằng đủ các loại giấy. Tôi thấy Minh vui lắm. Quả thật những chiếc máy bay của nó to và đẹp lạ lùng. Mỗi khi lao lên trời nó lượn rất lâu rồi mới đậu xuống đất. Bây giờ thì giải nhất thuộc về Minh rồi. Nó vừa cười vừa mang những chiếc máy bay đến khoe tôi. Hóa ra Minh đã xé những tờ báo để gập máy bay.
Tôi nhìn nó quát lên:
– Mày biết những tờ báo này in gì không hả?
Nó xị mặt rồi cũng cáu lại với tôi:
– Em không thích truyện, mà chỉ thích những chiếc máy bay này thôi!
– Rồi về ba mày sẽ cho mày một trận cho mà xem!
Tuần ấy ba Minh về và nó bị mấy roi quắn đít thật. Nó khóc tấm tức nói với tôi:
– Sách báo thì có chơi được đâu mà ba cứ bắt em giữ cơ chứ!
– Là vì như thế này…
Tôi kéo nó ngồi xuống và kể cho nó nghe những câu chuyện mà tôi đã đọc được trong những quyển sách, những quyển báo ở nhà nó. Chuyện về những chú lùn tốt bụng, nàng công chúa xinh đẹp, những cung điện, lâu đài dát vàng dát bạc…Tôi thấy đôi mắt Minh sáng lên. Có lẽ nó không tin rằng từ những dòng chữ dày xít bé xíu kia tôi đã nhìn thấy tất cả những điều lung linh đó.
– Đến tuổi rồi, em phải chịu khó học đọc, học viết đi, rồi em cũng sẽ tự đọc được những câu chuyện hay, tự mình nhìn thấy những hoàng tử công chúa, tự mình phiêu lưu với những con sóng trên biển khơi hay tự mình cất cao đôi cánh trên bầu trời bao la mà không cần anh dẫn đi nữa…
Minh gật đầu. Và từ bữa đó, hôm nào tôi cũng đến nhà nó, tìm những cuốn truyện hay nhất trên giá sách đọc cho nó nghe. Tất nhiên là chính tôi rất mê những câu chuyện trong ấy…

Chú thích: Nhà văn Nguyễn Phan Khuê sinh năm 1971, là người con của quê hương miền quan họ thuộc làng Mão Điền, xã Mão Điền, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.Từ thuở nhỏ, cậu bé Nguyễn Phan Khuê đã được cha mình – nhà thơ Nguyễn Phan Hách tặng cho cả một “gia tài quý giá” – đó là một kệ sách đặt trang trọng trong ngôi nhà nhỏ của gia đình. Và rồi chính những trang sách quý – những hạt giống lành ấy đã chắp cánh cho cậu bé Phan Khuê tiếp tục viết nên những trang sách của đời mình.

Dàn ý Phân tích nhân vật tôi trong đoạn trích Những dòng chữ diệu kỳ

Mở bài

Có người từng nói: “Văn học là tấm gương phản chiếu cuộc đời, nhưng là cuộc đời trong ánh sáng rực rỡ của tâm hồn người nghệ sĩ.”

Truyện ngắn Những dòng chữ diệu kỳ của Nguyễn Phan Khuê là một tác phẩm giàu ý nghĩa, đưa người đọc trở về những ngày thơ ấu, nơi trí tưởng tượng và chữ nghĩa mở ra những thế giới mới lạ.

Câu chuyện không chỉ là bức tranh sinh động về tình bạn mà còn tôn vinh giá trị của sách vở và tri thức trong cuộc sống.

Nhân vật “tôi” hiện lên là một người yêu sách mãnh liệt, luôn nâng niu và trân trọng tri thức. Không chỉ vậy, “tôi” còn giàu tình yêu thương, biết quan tâm, sẻ chia và sống có trách nhiệm với những người xung quanh. Qua hình ảnh nhân vật, tác phẩm không chỉ ca ngợi tinh thần ham học hỏi mà còn gửi gắm bài học ý nghĩa về tình cảm, sự trân quý tri thức trong cuộc sống.

Thân bài

Khái quát về tác giả và tác phẩm

Nguyễn Phan Khuê, hay còn gọi là Khuê Phan, là một nhà văn, nhà báo có nhiều đóng góp cho nền văn học thiếu nhi Việt Nam. Những tác phẩm của ông luôn chứa đựng những bài học sâu sắc, giúp nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ.

Những dòng chữ diệu kỳ được viết theo ngôi kể thứ nhất, dưới góc nhìn của nhân vật “tôi” – người bạn thân của Minh.

Câu chuyện có mạch truyện đơn giản nhưng chứa đựng nhiều triết lý sâu sắc, tập trung vào hành trình thay đổi của Minh từ một cậu bé hờ hững với sách vở trở thành người yêu thích tri thức.

Tóm tắt nội dung và chủ đề tác phẩm

Câu chuyện xoay quanh Minh – một cậu bé lớn lên trong gia đình có nhiều sách nhưng lại không quan tâm đến việc đọc. Cậu thích chơi diều, gấp máy bay hơn là lật giở từng trang sách.

Nhìn thấy Minh xé báo để gấp máy bay, nhân vật “tôi” đã nảy ra ý tưởng kể những câu chuyện hấp dẫn để khơi dậy sự tò mò của Minh. Dần dần, Minh bị cuốn vào những thế giới diệu kỳ trong sách, khao khát học đọc để tự mình khám phá.

Chủ đề của truyện tập trung vào sự kỳ diệu của chữ nghĩa và giá trị của tri thức trong quá trình trưởng thành của trẻ em. Tác giả gửi gắm thông điệp rằng sách không chỉ là kho tàng tri thức mà còn là người bạn đồng hành quan trọng trong cuộc sống.

Nhân vật “tôi” là một người yêu quý, say mê và trân trọng sách.
– Khi đến nhà Minh, trước kho tàng sách khổng lồ, “tôi” đã thốt lên: “Chao ôi, toàn là sách!”. Câu cảm thán thể hiện niềm vui sướng, phấn khích tột độ khi nhìn thấy sách, như gặp lại người bạn thân thiết.
– Đọc sách say mê đến mức quên cả ăn cơm, cho thấy niềm đam mê mãnh liệt, bị cuốn hút hoàn toàn vào thế giới tri thức.
– Khi Minh dùng sách để đổi diều, dùng báo để gấp diều, “tôi” đã vô cùng tức giận. Cơn giận ấy không đơn thuần là bực tức trẻ con mà xuất phát từ sự trân quý sách. Đối với “tôi”, sách quan trọng hơn bất kỳ trò chơi nào.
– Có thể thấy, nhân vật “tôi” chính là hình ảnh tiêu biểu của những người ham học, luôn trân trọng tri thức và coi sách là người bạn quý giá.

Nhân vật “tôi” giàu tình yêu thương, biết quan tâm và sống có trách nhiệm với người khác.
– Khi cu Minh chưa biết đọc, cũng không hứng thú với sách, “tôi” cảm thấy thương em vô cùng. Đó là tình thương chân thành của một người anh dành cho em nhỏ.
– Khi thấy Minh chưa biết trân trọng sách, “tôi” không mắng mỏ mà kiên nhẫn trò chuyện, tâm sự, giúp Minh hiểu được giá trị của sách và tri thức.
– “Tôi” thường xuyên đọc sách cho Minh nghe, vừa giúp em dần yêu sách, vừa nuôi dưỡng đam mê của bản thân.
– Hành động này cho thấy nhân vật “tôi” không chỉ yêu sách mà còn có tấm lòng bao dung, thấu hiểu và mong muốn giúp người khác cùng trưởng thành.

Đánh giá nghệ thuật của truyện

Truyện có cốt truyện đơn giản nhưng cuốn hút, với những tình tiết gần gũi, tự nhiên.

Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nhân vật “tôi” và theo dõi quá trình thay đổi của Minh một cách chân thực.

Tình huống truyện được xây dựng hợp lý, từ những trò chơi vô tư của Minh đến bước ngoặt khi cậu bắt đầu quan tâm đến sách.

Ngôn ngữ truyện nhẹ nhàng, giản dị nhưng giàu hình ảnh, rất phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi.

Giọng kể có sự kết hợp giữa tính giáo dục và chút hóm hỉnh, giúp câu chuyện trở nên sinh động, dễ đi vào lòng người đọc.

Liên hệ và đánh giá chung

Những dòng chữ diệu kỳ không chỉ là một câu chuyện dành cho thiếu nhi mà còn là bài học sâu sắc dành cho người lớn về cách khơi gợi niềm yêu thích sách vở ở trẻ em.

Tác phẩm mang tính giáo dục cao nhưng không khô khan, mà đầy cảm xúc và dễ dàng chạm đến trái tim độc giả.

Nếu so sánh với Totto-chan: Cô bé bên cửa sổ, ta có thể thấy cả hai đều nhấn mạnh vai trò của giáo dục trong việc khơi dậy đam mê khám phá ở trẻ em.

Kết bài

Những dòng chữ diệu kỳ là một tác phẩm giàu cảm xúc, không chỉ để lại dấu ấn trong lòng trẻ thơ mà còn khiến người lớn suy ngẫm về cách giáo dục con trẻ.

Câu chuyện nhắc nhở chúng ta rằng sách không chỉ đơn thuần là nguồn tri thức mà còn là chiếc cầu nối đưa trẻ đến với thế giới của trí tưởng tượng và ước mơ.

Với sự giản dị nhưng sâu sắc, tác phẩm sẽ luôn sống mãi trong lòng những ai yêu sách và trân trọng giá trị của tri thức.

Thông qua nhân vật, tác giả không chỉ khắc họa hình ảnh một cậu bé ham học mà còn gửi gắm thông điệp sâu sắc về giá trị của tri thức và tầm quan trọng của lòng nhân ái. Nhìn vào câu chuyện của “tôi”, mỗi người đọc đều có thể tự soi chiếu và điều chỉnh thái độ của mình đối với việc học, việc đọc và cách cư xử với người xung quanh. Từ đó, không ngừng hoàn thiện bản thân về cả tri thức lẫn nhân cách.