Đề bài: Viết đoạn văn phân tích nhân vật “tôi” trong đoạn trích sau:
NHỮNG DÒNG CHỮ DIỆU KỲ
Ngày ấy, cu Minh còn bé xíu, chưa đi học. Tôi rất quý nó, vì nhà nó có cả một thư viện nhỏ. Ba nó là thầy giáo dạy văn trên tỉnh. Cuối tháng, ông mới về nhà nghỉ một hai hôm. Mỗi lần về, ba nó mang theo cả một cặp toàn sách và báo. Khi ba nó đi khỏi là tôi lò dò tìm đến. Chao ôi toàn truyện là truyện! Tôi đọc ngốn ngấu, quên cả ăn cơm. Còn cu Minh thì cứ dửng dưng như không có gì. Cũng phải thôi, vì nó đã biết đọc chữ gì đâu. Tôi bỗng thấy thương nó vô cùng. Vậy mà mỗi khi tôi gọi vào để đọc cho nghe thì nó cứ nhấp nha nhấp nhổm đứng ngồi không yên.
Chiều mùa hè, bọn trẻ chúng tôi mỗi đứa đều có một cánh diều để thả. Thằng Minh rất thích chơi diều. Nó thích nhất là chiếc diều của thằng Hải, vì chiếc diều đó luôn bay cao nhất và đẹp nhất. Chiều hôm ấy, tôi thấy Minh xoắn lấy Hải. Và hôm sau đã thấy Minh cầm chiếc diều đó trên tay. Lạ thật! Hải có cho ai cái gì đâu? Khi tôi hỏi Minh, thì nó toét miệng cười:
– Em đổi cho anh ấy cuốn truyện ngoài bìa có vẽ mấy chú lùn với cô công chúa đấy!
– Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn! – Tôi kêu lên tiếc rẻ.
– Gạ mãi anh ấy mới đổi đấy!
Nhìn cánh diều trên trời cao, tôi thấy tức thằng Minh quá. Nhưng truyện là của nhà nó chứ có phải của tôi đâu!
Vài ngày sau, bọn chúng tôi chuyển sang chơi phi máy bay. Những chiếc máy bay được gấp bằng đủ các loại giấy. Tôi thấy Minh vui lắm. Quả thật những chiếc máy bay của nó to và đẹp lạ lùng. Mỗi khi lao lên trời nó lượn rất lâu rồi mới đậu xuống đất. Bây giờ thì giải nhất thuộc về Minh rồi. Nó vừa cười vừa mang những chiếc máy bay đến khoe tôi. Hóa ra Minh đã xé những tờ báo để gập máy bay.
Tôi nhìn nó quát lên:
– Mày biết những tờ báo này in gì không hả?
Nó xị mặt rồi cũng cáu lại với tôi:
– Em không thích truyện, mà chỉ thích những chiếc máy bay này thôi!
– Rồi về ba mày sẽ cho mày một trận cho mà xem!
Tuần ấy ba Minh về và nó bị mấy roi quắn đít thật. Nó khóc tấm tức nói với tôi:
– Sách báo thì có chơi được đâu mà ba cứ bắt em giữ cơ chứ!
– Là vì như thế này…
Tôi kéo nó ngồi xuống và kể cho nó nghe những câu chuyện mà tôi đã đọc được trong những quyển sách, những quyển báo ở nhà nó. Chuyện về những chú lùn tốt bụng, nàng công chúa xinh đẹp, những cung điện, lâu đài dát vàng dát bạc…Tôi thấy đôi mắt Minh sáng lên. Có lẽ nó không tin rằng từ những dòng chữ dày xít bé xíu kia tôi đã nhìn thấy tất cả những điều lung linh đó.
– Đến tuổi rồi, em phải chịu khó học đọc, học viết đi, rồi em cũng sẽ tự đọc được những câu chuyện hay, tự mình nhìn thấy những hoàng tử công chúa, tự mình phiêu lưu với những con sóng trên biển khơi hay tự mình cất cao đôi cánh trên bầu trời bao la mà không cần anh dẫn đi nữa…
Minh gật đầu. Và từ bữa đó, hôm nào tôi cũng đến nhà nó, tìm những cuốn truyện hay nhất trên giá sách đọc cho nó nghe. Tất nhiên là chính tôi rất mê những câu chuyện trong ấy…
Chú thích: Nhà văn Nguyễn Phan Khuê sinh năm 1971, là người con của quê hương miền quan họ thuộc làng Mão Điền, xã Mão Điền, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.Từ thuở nhỏ, cậu bé Nguyễn Phan Khuê đã được cha mình – nhà thơ Nguyễn Phan Hách tặng cho cả một “gia tài quý giá” – đó là một kệ sách đặt trang trọng trong ngôi nhà nhỏ của gia đình. Và rồi chính những trang sách quý – những hạt giống lành ấy đã chắp cánh cho cậu bé Phan Khuê tiếp tục viết nên những trang sách của đời mình.
Dàn ý Phân tích nhân vật tôi trong đoạn trích Những dòng chữ diệu kỳ
Mở bài
Có người từng nói: “Văn học là tấm gương phản chiếu cuộc đời, nhưng là cuộc đời trong ánh sáng rực rỡ của tâm hồn người nghệ sĩ.”
Truyện ngắn Những dòng chữ diệu kỳ của Nguyễn Phan Khuê là một tác phẩm giàu ý nghĩa, đưa người đọc trở về những ngày thơ ấu, nơi trí tưởng tượng và chữ nghĩa mở ra những thế giới mới lạ.
Câu chuyện không chỉ là bức tranh sinh động về tình bạn mà còn tôn vinh giá trị của sách vở và tri thức trong cuộc sống.
Nhân vật “tôi” hiện lên là một người yêu sách mãnh liệt, luôn nâng niu và trân trọng tri thức. Không chỉ vậy, “tôi” còn giàu tình yêu thương, biết quan tâm, sẻ chia và sống có trách nhiệm với những người xung quanh. Qua hình ảnh nhân vật, tác phẩm không chỉ ca ngợi tinh thần ham học hỏi mà còn gửi gắm bài học ý nghĩa về tình cảm, sự trân quý tri thức trong cuộc sống.
Thân bài
Khái quát về tác giả và tác phẩm
Nguyễn Phan Khuê, hay còn gọi là Khuê Phan, là một nhà văn, nhà báo có nhiều đóng góp cho nền văn học thiếu nhi Việt Nam. Những tác phẩm của ông luôn chứa đựng những bài học sâu sắc, giúp nuôi dưỡng tâm hồn trẻ thơ.
Những dòng chữ diệu kỳ được viết theo ngôi kể thứ nhất, dưới góc nhìn của nhân vật “tôi” – người bạn thân của Minh.
Câu chuyện có mạch truyện đơn giản nhưng chứa đựng nhiều triết lý sâu sắc, tập trung vào hành trình thay đổi của Minh từ một cậu bé hờ hững với sách vở trở thành người yêu thích tri thức.
Tóm tắt nội dung và chủ đề tác phẩm
Câu chuyện xoay quanh Minh – một cậu bé lớn lên trong gia đình có nhiều sách nhưng lại không quan tâm đến việc đọc. Cậu thích chơi diều, gấp máy bay hơn là lật giở từng trang sách.
Nhìn thấy Minh xé báo để gấp máy bay, nhân vật “tôi” đã nảy ra ý tưởng kể những câu chuyện hấp dẫn để khơi dậy sự tò mò của Minh. Dần dần, Minh bị cuốn vào những thế giới diệu kỳ trong sách, khao khát học đọc để tự mình khám phá.
Chủ đề của truyện tập trung vào sự kỳ diệu của chữ nghĩa và giá trị của tri thức trong quá trình trưởng thành của trẻ em. Tác giả gửi gắm thông điệp rằng sách không chỉ là kho tàng tri thức mà còn là người bạn đồng hành quan trọng trong cuộc sống.
Nhân vật “tôi” là một người yêu quý, say mê và trân trọng sách.
– Khi đến nhà Minh, trước kho tàng sách khổng lồ, “tôi” đã thốt lên: “Chao ôi, toàn là sách!”. Câu cảm thán thể hiện niềm vui sướng, phấn khích tột độ khi nhìn thấy sách, như gặp lại người bạn thân thiết.
– Đọc sách say mê đến mức quên cả ăn cơm, cho thấy niềm đam mê mãnh liệt, bị cuốn hút hoàn toàn vào thế giới tri thức.
– Khi Minh dùng sách để đổi diều, dùng báo để gấp diều, “tôi” đã vô cùng tức giận. Cơn giận ấy không đơn thuần là bực tức trẻ con mà xuất phát từ sự trân quý sách. Đối với “tôi”, sách quan trọng hơn bất kỳ trò chơi nào.
– Có thể thấy, nhân vật “tôi” chính là hình ảnh tiêu biểu của những người ham học, luôn trân trọng tri thức và coi sách là người bạn quý giá.
Nhân vật “tôi” giàu tình yêu thương, biết quan tâm và sống có trách nhiệm với người khác.
– Khi cu Minh chưa biết đọc, cũng không hứng thú với sách, “tôi” cảm thấy thương em vô cùng. Đó là tình thương chân thành của một người anh dành cho em nhỏ.
– Khi thấy Minh chưa biết trân trọng sách, “tôi” không mắng mỏ mà kiên nhẫn trò chuyện, tâm sự, giúp Minh hiểu được giá trị của sách và tri thức.
– “Tôi” thường xuyên đọc sách cho Minh nghe, vừa giúp em dần yêu sách, vừa nuôi dưỡng đam mê của bản thân.
– Hành động này cho thấy nhân vật “tôi” không chỉ yêu sách mà còn có tấm lòng bao dung, thấu hiểu và mong muốn giúp người khác cùng trưởng thành.
Đánh giá nghệ thuật của truyện
Truyện có cốt truyện đơn giản nhưng cuốn hút, với những tình tiết gần gũi, tự nhiên.
Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nhân vật “tôi” và theo dõi quá trình thay đổi của Minh một cách chân thực.
Tình huống truyện được xây dựng hợp lý, từ những trò chơi vô tư của Minh đến bước ngoặt khi cậu bắt đầu quan tâm đến sách.
Ngôn ngữ truyện nhẹ nhàng, giản dị nhưng giàu hình ảnh, rất phù hợp với lứa tuổi thiếu nhi.
Giọng kể có sự kết hợp giữa tính giáo dục và chút hóm hỉnh, giúp câu chuyện trở nên sinh động, dễ đi vào lòng người đọc.
Liên hệ và đánh giá chung
Những dòng chữ diệu kỳ không chỉ là một câu chuyện dành cho thiếu nhi mà còn là bài học sâu sắc dành cho người lớn về cách khơi gợi niềm yêu thích sách vở ở trẻ em.
Tác phẩm mang tính giáo dục cao nhưng không khô khan, mà đầy cảm xúc và dễ dàng chạm đến trái tim độc giả.
Nếu so sánh với Totto-chan: Cô bé bên cửa sổ, ta có thể thấy cả hai đều nhấn mạnh vai trò của giáo dục trong việc khơi dậy đam mê khám phá ở trẻ em.
Kết bài
Những dòng chữ diệu kỳ là một tác phẩm giàu cảm xúc, không chỉ để lại dấu ấn trong lòng trẻ thơ mà còn khiến người lớn suy ngẫm về cách giáo dục con trẻ.
Câu chuyện nhắc nhở chúng ta rằng sách không chỉ đơn thuần là nguồn tri thức mà còn là chiếc cầu nối đưa trẻ đến với thế giới của trí tưởng tượng và ước mơ.
Với sự giản dị nhưng sâu sắc, tác phẩm sẽ luôn sống mãi trong lòng những ai yêu sách và trân trọng giá trị của tri thức.
Thông qua nhân vật, tác giả không chỉ khắc họa hình ảnh một cậu bé ham học mà còn gửi gắm thông điệp sâu sắc về giá trị của tri thức và tầm quan trọng của lòng nhân ái. Nhìn vào câu chuyện của “tôi”, mỗi người đọc đều có thể tự soi chiếu và điều chỉnh thái độ của mình đối với việc học, việc đọc và cách cư xử với người xung quanh. Từ đó, không ngừng hoàn thiện bản thân về cả tri thức lẫn nhân cách.
Bài văn mẫu Phân tích nhân vật tôi trong đoạn trích Những dòng chữ diệu kỳ
Bài văn mẫu 1
Có người từng nói: “Văn học là tấm gương phản chiếu cuộc đời, nhưng là cuộc đời trong ánh sáng rực rỡ của tâm hồn người nghệ sĩ.” Truyện ngắn “Những dòng chữ diệu kỳ” của Nguyễn Phan Khuê cũng chính là một tấm gương như thế, phản chiếu tình yêu sách và sự kỳ diệu của tri thức trong cuộc sống. Câu chuyện không chỉ mang đến những ký ức tuổi thơ đẹp đẽ mà còn gửi gắm thông điệp sâu sắc về giá trị của việc đọc sách.
Nhân vật “tôi” trong truyện hiện lên là một cậu bé có niềm đam mê mãnh liệt với sách. Cậu trân trọng từng trang giấy, coi sách như người bạn tri kỷ và không thể chấp nhận việc ai đó xem thường nó. Khi đến nhà Minh và nhìn thấy một kho tàng sách phong phú, “tôi” không giấu nổi niềm phấn khích. Cảm giác ấy xuất phát từ tình yêu thực sự dành cho tri thức. Cũng chính vì vậy, khi thấy Minh xé báo để gấp máy bay, “tôi” đã không khỏi tức giận, bởi với cậu, sách không chỉ là những tờ giấy vô hồn mà còn là kho báu quý giá cần được nâng niu.
Không chỉ yêu sách, nhân vật “tôi” còn giàu lòng yêu thương và sự kiên nhẫn. Khi nhận ra Minh không hứng thú với việc đọc, “tôi” đã không trách móc mà chọn cách kể những câu chuyện hấp dẫn để đánh thức sự tò mò trong cậu bé. Nhờ đó, Minh dần dần bị cuốn vào thế giới kỳ diệu của sách, từ một cậu bé hờ hững trở thành người khao khát tri thức. Đây chính là sức mạnh của tình yêu thương và sự thấu hiểu: thay vì ép buộc, “tôi” đã kiên nhẫn hướng dẫn để Minh tự tìm ra niềm vui trong việc đọc.
Cốt truyện của tác phẩm tuy giản dị nhưng giàu cảm xúc. Ngôi kể thứ nhất giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với nhân vật “tôi” và hành trình thay đổi của Minh. Ngôn ngữ nhẹ nhàng, gần gũi, mang đến cảm giác thân thuộc. Truyện không chỉ dành cho trẻ nhỏ mà còn là lời nhắc nhở đối với người lớn về cách khơi gợi niềm đam mê sách vở ở con trẻ. *Những dòng chữ diệu kỳ* giống như một ánh đèn nhỏ soi rọi con đường đến với tri thức, để từ đó, mỗi người trong chúng ta thêm trân trọng sách và yêu quý những giá trị mà nó mang lại.
Bài văn mẫu 2
Trong kho tàng văn học dành cho thiếu nhi, “Những dòng chữ diệu kỳ” của Nguyễn Phan Khuê là một tác phẩm giàu ý nghĩa, không chỉ kể về tình bạn hồn nhiên mà còn khắc họa giá trị của sách vở và tri thức trong cuộc sống. Câu chuyện nhẹ nhàng nhưng để lại dư âm sâu lắng về tình yêu sách, về cách nuôi dưỡng niềm đam mê đọc từ thuở nhỏ.
Nhân vật “tôi” trong truyện là một cậu bé yêu sách thực sự. Với cậu, sách không chỉ đơn thuần là những trang giấy mà còn là người bạn, là kho tàng tri thức vô giá. Ngay từ lần đầu tiên nhìn thấy giá sách khổng lồ trong nhà Minh, “tôi” đã trầm trồ thích thú. Niềm đam mê ấy thể hiện rõ hơn khi cậu mải mê đọc sách đến quên cả ăn cơm, hay khi cậu phản ứng mạnh mẽ trước việc Minh xé báo để gấp máy bay. Cảm xúc của “tôi” không chỉ là giận dỗi nhất thời mà xuất phát từ sự trân trọng tri thức, một tình cảm rất đáng quý ở một đứa trẻ.
Nhưng điều đáng trân trọng hơn cả chính là tấm lòng bao dung và sự kiên nhẫn của “tôi” dành cho Minh. Thay vì trách mắng khi Minh không yêu sách, cậu đã chọn cách kể chuyện để kích thích trí tò mò của bạn. Sự kiên trì ấy đã giúp Minh từ một cậu bé thờ ơ trở thành người yêu thích sách vở. Qua đó, tác phẩm gửi gắm một bài học sâu sắc: tình yêu sách không phải là thứ có thể áp đặt, mà cần được nuôi dưỡng bằng sự kiên nhẫn và chân thành.
Với lối kể chuyện tự nhiên, giàu cảm xúc, “Những dòng chữ diệu kỳ” không chỉ thu hút trẻ em mà còn khiến người lớn suy ngẫm. Sách không chỉ là nguồn tri thức mà còn là cây cầu kết nối tâm hồn, là người bạn đồng hành giúp con người trưởng thành. Tác phẩm của Nguyễn Phan Khuê chính là một lời nhắn nhủ nhẹ nhàng nhưng đầy ý nghĩa về giá trị của sách và tri thức trong cuộc sống.
Bài văn mẫu 3
Có những câu chuyện không cần cốt truyện cầu kỳ nhưng vẫn có thể chạm đến trái tim người đọc bởi những điều giản dị mà sâu sắc. “Những dòng chữ diệu kỳ” của Nguyễn Phan Khuê là một tác phẩm như thế, mang đến một câu chuyện trong trẻo về tình bạn, tình yêu sách và giá trị của tri thức trong cuộc sống.
Nhân vật “tôi” là một cậu bé có niềm đam mê mãnh liệt với sách. Trước giá sách trong nhà Minh, cậu không giấu nổi niềm vui sướng. Khi đọc, cậu chìm đắm trong từng câu chữ, quên cả thời gian. Chính tình yêu ấy đã khiến cậu không thể chấp nhận việc Minh xem thường sách, thậm chí dùng sách để đổi lấy diều. Cơn giận của “tôi” không đơn thuần là giận dỗi trẻ con mà xuất phát từ sự trân trọng thực sự đối với tri thức.
Nhưng điều làm “tôi” trở nên đáng quý hơn cả chính là tấm lòng ấm áp và sự kiên nhẫn dành cho Minh. Cậu không trách móc khi Minh không yêu sách mà kiên nhẫn tìm cách giúp bạn nhận ra giá trị của việc đọc. Bằng những câu chuyện hấp dẫn, “tôi” đã khơi dậy sự tò mò trong Minh, giúp cậu bé dần yêu thích sách vở. Đó không chỉ là một hành động đẹp mà còn thể hiện tấm lòng bao dung, sự tinh tế trong cách cư xử với bạn bè.
Với lối kể nhẹ nhàng, ngôn ngữ gần gũi, truyện đã khắc họa thành công tình bạn đẹp và tình yêu tri thức của tuổi thơ. Câu chuyện không chỉ là một bài học dành cho trẻ nhỏ mà còn nhắc nhở người lớn về cách giáo dục con trẻ, về cách gieo mầm tình yêu sách từ những điều nhỏ bé nhất. “Những dòng chữ diệu kỳ” có lẽ không chỉ là một truyện ngắn, mà còn là một bức thông điệp đầy ý nghĩa về giá trị của sách và tri thức trong cuộc sống.
