Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Em yêu nhà em

– Giọng thơ: Nhẹ nhàng, trìu mến, hồn nhiên, trong sáng, tha thiết.

– Nhịp: Chủ yếu là nhịp chẵn: 2/2/2 (Chẳng đâu / bằng chính / nhà em), 4/2 (Có đàn chim sẻ / bên thềm), 2/4 (líu lo), 3/3 (Có ông ngô bắp / râu hồng như tơ), 4/4 (Ếch con học nhạc / dế mèn ngâm thơ).

Y Nội dung chính: vẻ đẹp và sự sống động của ngôi nhà với những hình ảnh thân thuộc, gần gũi.

Y Cảm xúc của em về đoạn thơ: Yêu mến, vui thích, tự hào, cảm thấy ngôi nhà thật bình yên và tràn đầy sức sống.

Chẳng đâu bằng chính nhà em

Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo

Có nàng gà mái hoa mơ

Có ông ngô bắp râu hồng như tơ

Có ao muỗng với cá cờ

Em là chị Tấm đợi chờ Bống lên

Có đám ngào ngạt hoa sen

Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ

–“Đàn chim sẻ bên thềm líu lo”: Gợi không gian tràn ngập âm thanh vui tươi, báo hiệu sự bình yên và sống động của ngôi nhà.

– “líu lo”: Từ láy gợi tả âm thanh trong trẻo, vui tai, làm không gian thêm rộn ràng.

–“ngào ngạt”: Từ láy gợi tả hương thơm đậm đà, lan tỏa của hoa sen, kích thích khứu giác, làm không gian thêm quyến rũ.

– Điệp ngữ “Có” (5 lần): Tạo nhịp điệu dồn dập, nhấn mạnh sự phong phú, đa dạng của cảnh vật và sự sống trong ngôi nhà, thể hiện niềm vui, sự tự hào của em bé.

– Nhân hóa (“Ông ngô bắp”, “Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ”): Hình ảnh nhân hóa độc đáo, biến cây ngô thành người thân hiền lành, ấm áp, đồng thời miêu tả vẻ đẹp chi tiết của bắp ngô chín. Khiến các sự vật, con vật trở nên sống động, gần gũi, có hồn và đáng yêu như những thành viên trong gia đình. Thể hiện cái nhìn hồn nhiên, trong sáng và tình yêu thương vạn vật của trẻ thơ.

– “Ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ”: Hai hình ảnh nhân hóa đầy chất thơ, biến những con vật nhỏ bé thành “nghệ sĩ”, làm cho ngôi nhà trở thành một sân khấu nghệ thuật tự nhiên, đầy ắp âm thanh vui nhộn và thi vị.

Y Nội dung chính: Khẳng định tình yêu và sự gắn bó sâu sắc của em bé với ngôi nhà, coi đây là nơi vui vẻ nhất.

Y Cảm xúc của em về đoạn thơ: trân trọng, yêu mến

Dù đi xa thật là xa

Chẳng đâu vui được như nhà của em.

– “Nhà của em”: Hình ảnh trung tâm, khẳng định vị trí đặc biệt và ý nghĩa thiêng liêng của ngôi nhà trong trái tim em bé.

–  “thật là xa”: Cụm từ nhấn mạnh khoảng cách địa lí, làm nổi bật sự gắn bó không gì thay thế với ngôi nhà.

– So sánh (“Chẳng đâu vui được như nhà của em”): Nâng cao giá trị của ngôi nhà, khẳng định ngôi nhà là nơi duy nhất mang lại niềm vui và hạnh phúc trọn vẹn nhất cho em bé. Đây là lời khẳng định tình yêu thương mãnh liệt, sâu sắc và không thể thay thế.

Tình yêu thương, sự gắn bó sâu sắc của trẻ thơ với ngôi nhà và những sự vật, con người thân thuộc xung quanh.

Ngôi nhà là tổ ấm, là nơi bình yên và hạnh phúc nhất đối với mỗi người, đặc biệt là với trẻ thơ. Tình yêu nhà là tình yêu cội nguồn, là nét đẹp trong tâm hồn.

– Cảm nghĩ chung của em (2)

– Nội dung/ chủ đề của bài thơ/ đoạn thơ (3)

“Trích thơ”

– Hình ảnh

– Từ ngữ đặc sắc

– Biện pháp tu từ

– Từ láy “líu lo” khiến không gian như ngân vang âm thanh trong trẻo, rộn ràng của cuộc sống yên bình.

– Còn từ “ngào ngạt” lại gợi ra hương thơm thoang thoảng, quyến luyến của hoa sen giữa ngày hè, khiến người đọc như đắm chìm trong thiên nhiên tươi mát.

– Điệp từ “có” xuất hiện liên tiếp ở đầu mỗi dòng thơ tạo nên nhịp điệu dồn dập, góp phần thể hiện sự phong phú, sống động và gần gũi của ngôi nhà tuổi thơ.

– Biện pháp nhân hóa như “ếch con học nhạc, dế mèn ngâm thơ” đã biến những con vật nhỏ bé thành những nghệ sĩ đáng yêu, cho thấy thế giới quanh em luôn rộn ràng, đáng quý.

“Trích thơ”

– Hình ảnh

– Từ ngữ đặc sắc

– Biện pháp tu từ

– So sánh “chẳng đâu vui được như nhà của em” như một lời nhắn gửi chân thành rằng: dù đi đâu, về đâu, nhà vẫn là nơi mang lại hạnh phúc trọn vẹn nhất.

– Thể thơ

– Gieo vần, ngắt nhịp

– Giọng thơ

– Từ ngữ, hình ảnh

– Biện pháp tu từ

Þ Góp phần thể hiện chủ đề bài thơ

– Liên hệ bản thân