Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về bài thơ Khi ta giở sách ra

– Giọng thơ: Nhẹ nhàng, bâng khuâng, hoài niệm, sâu lắng.

– Nhịp: 2/3 hoặc 3/2

Y Nội dung chính: Sách là miền kí ức thân thương, sống động, nơi lưu giữ những hình ảnh hồn nhiên của tuổi thơ và những kỉ niệm ấm áp của tình bạn, tình thầy trò.

Y Cảm xúc của em về đoạn thơ: Xúc động, trìu mến khi nhận ra sách là người bạn đồng hành, là “cỗ máy thời gian” đưa ta trở về những khoảnh khắc đáng yêu, bình dị của quá khứ, giúp ta sống lại những cảm xúc trong trẻo ấy.

Khi ta giở sách ra

Gặp ta hai ba tuổi

Mặc bộ quần áo hoa

Theo mẹ về bên ngoại

Khi ta giở sách ra

Gặp ta ngày hôm qua

Cùng bạn bè trong lớp

Học bài và hát ca

– “Ta hai ba tuổi, mặc bộ quần áo hoa, theo mẹ về bên ngoại”: Gợi lên hình ảnh thơ ngây, đáng yêu của tuổi ấu thơ, gắn liền với sự che chở của mẹ và những chuyến đi tuổi thơ. Ý nghĩa: Kí ức tuổi thơ hiện lên rõ nét, gần gũi, đầy màu sắc và tình yêu thương.

– “Ta ngày hôm qua”, “cùng bạn bè trong lớp, học bài và hát ca”: Phác họa bức tranh trong sáng, hồn nhiên về tuổi học trò với những hoạt động quen thuộc. Ý nghĩa: Kí ức về tình bạn, về những ngày cắp sách đến trường luôn tươi đẹp và sống động.

– “Gặp ta” (điệp ngữ ở đầu mỗi câu thơ): Không chỉ là nhìn thấy mà còn là sự tái ngộ, sự hiện diện sống động của chính mình trong từng giai đoạn cuộc đời.

– Điệp ngữ “Khi ta giở sách ra”  : Tạo cấu trúc lặp lại, như một lời nhắc nhở nhẹ nhàng về hành động mở sách, đồng thời nhấn mạnh vai trò “cánh cửa” kì diệu của sách dẫn vào thế giới kí ức.

Y Nội dung chính: Sách không chỉ là kho kí ức cá nhân mà còn là nơi lưu giữ những trang sử hào hùng, những hy sinh cao cả của thế hệ cha ông.

Y Cảm xúc của em về đoạn thơ: Bâng khuâng, ngạc nhiên, và một chút tự hào khi nhận ra sách là cầu nối giữa các thế hệ, giúp ta không quên công lao của người đi trước và thấy được sự trường tồn của những giá trị tốt đẹp.

Khi ta giở sách ra

Bỗng gặp cô, gặp chú

Hi sinh ở chiến trường

Đã trở về đông đủ

Bạn ơi, kì lạ nhỉ

Ngày tháng cứ trôi qua

Mà như còn đây cả

Khi ta giở sách ra.

– “Cô, chú”, “hi sinh ở chiến trường” : Gợi lên hình ảnh những anh hùng đã ngã xuống vì độc lập, tự do của dân tộc. Sách là nơi tôn vinh, tri ân những cống hiến, hy sinh thầm lặng nhưng vĩ đại.

“Bạn ơi, kì lạ nhỉ”: Không cần câu trả lời, mà là để bộc lộ cảm xúc ngạc nhiên, thán phục tột độ của tác giả trước sức mạnh của sách.

– Phép đối lập giữa “Ngày tháng cứ trôi qua” và “Mà như còn đây cả”: Nhấn mạnh sự đối lập giữa dòng chảy thời gian nghiệt ngã và khả năng lưu giữ, bất tử hóa của sách. Tác dụng: Gợi hình ảnh sách như một “cỗ máy thời gian”, thách thức quy luật của tạo hóa, giữ lại vĩnh viễn những giá trị quý giá.

Sách không chỉ là tri thức mà còn là miền kí ức, dòng chảy của thời gian, nơi lưu giữ những giá trị nhân văn sâu sắc và là người bạn đồng hành thủy chung

Hãy yêu quý và trân trọng sách, bởi sách là cánh cửa thần kì đưa ta về với quá khứ, giúp ta hiểu hơn về bản thân, về lịch sử và về cuộc sống.

– Cảm nghĩ chung của em (2)

– Nội dung/ chủ đề của bài thơ/ đoạn thơ (3)

“Trích thơ”

– Hình ảnh

– Từ ngữ đặc sắc

– Biện pháp tu từ

– Đến “ta ngày hôm qua”, “cùng bạn bè trong lớp”, “học bài và hát ca”, bức tranh học trò hiện ra sống động – trong sáng, hồn nhiên và tràn ngập tiếng cười.

– Điệp ngữ “Khi ta giở sách ra” và “gặp ta” được dùng liên tiếp như một phép nhiệm màu khiến người đọc như được tái hiện lại chính mình – từ đứa trẻ thơ ngây đến cậu học trò áo trắng, như tiếng gọi tha thiết của kí ức vọng về qua trang sách.

“Trích thơ”

– Hình ảnh

– Từ ngữ đặc sắc

– Biện pháp tu từ

– Câu thơ “Bạn ơi, kì lạ nhỉ” là một câu hỏi giản dị mà lay động, mời gọi người đọc cùng ngạc nhiên và suy ngẫm về sức sống mãnh liệt của kí ức trong sách.

– Phép đối lập “Ngày tháng cứ trôi qua/Mà như còn đây cả” càng làm nổi bật khả năng vượt qua thời gian của sách – nơi mọi điều tưởng đã mất vẫn được gìn giữ trọn

– Thể thơ

– Gieo vần, ngắt nhịp

– Giọng thơ

– Từ ngữ, hình ảnh

– Biện pháp tu từ

Þ Góp phần thể hiện chủ đề bài thơ

– Liên hệ bản thân