Hãy phân tích nhân vật Peter trong đoạn truyện ngắn sau:
LŨ TRẺ ĐƯỜNG TÀU
(Trích)
Peter cảm thấy rất không thoải mái bởi vì nó cũng đã suy nghĩ nhiều về chuyện mỏ than. Thằng bé không thích chào trưởng ga, như người ta vẫn thường làm với bất kì ai mình gặp trên đường vắng, vì nó cảm thấy mặt nóng bừng lan tới cả hai tai. Nó nghĩ ông trưởng ga không thèm nói chuyện với đứa ăn cắp than là nó. “Ăn cắp” là một từ khó nghe nhưng Peter cảm thấy từ ấy chính xác trong tình huống của mình. Nên nó cúi gằm mặt, nín thinh.
Nhưng chính ông trưởng ga lại cất tiếng “Chào cháu” khi đi qua nó. Peter chào lại, “Cháu chào ông”, rồi trộm nghĩ “Chắc buổi sáng nên ông ấy không nhận ra mình thôi, chứ không thì chẳng lịch sự như vậy đâu.”
Nghĩ đến đây, nó cảm thấy khó chịu. và chưa kịp cân nhắc gì, nó đã chạy đuổi theo ông trưởng ga. Nghe tiếng bốt gấp gáp sau lưng, ông trưởng ga dừng lại. Peter hai tai đỏ tía như mào gà, vừa thở hổn hển vừa nói: “Cháu không muốn ông lịch sự với cháu nếu ông không nhận ra cháu khi gặp cháu.”
“Hở?” Ông trưởng ga bối rối.
“Cháu nghĩ có thể ông không biết chính cháu là người lấy than hôm nọ.” Peter tiếp tục. “Nên ông mới chào cháu. Nhưng là cháu đây ạ. Cháu xin lỗi.”
“Trời!” Ông trưởng ga nói. “Ông có nhớ cái chuyện than thiếc gì đâu. Cái gì qua rồi thì cho qua luôn đi. Thế cháu đi đâu mà gấp gáp thế?”
“Cháu đi mua bánh nho cho bữa trà,” – Peter đáp.
“Ông tưởng là nhà cháu rất nghèo.” Ông trưởng ga nói.
“Nhà cháu nghèo thật mà.” Peter bộc tuệch. “Nhưng mỗi khi mẹ cháu bán được một câu chuyện hay bài thơ hay thứ gì đó thì nhà cháu có vài ba đồng mua bánh cải thiện ạ.”
“Ồ.” Ông trưởng ga thốt lên. “Thế mẹ cháu viết truyện à?”
“ Ông chưa từng đọc truyện nào hay hơn truyện mẹ cháu viết đâu.” Peter đáp.
“Có người mẹ giỏi giang thế chắc cháu tự hào lắm nhỉ?
“Vâng ạ.” Peter đáp. “Nhưng hổi mẹ chưa giỏi giang thế,mẹ chơi với bọn cháu nhiều hơn ông ạ.”
“Ờ.” Ông trưởng ga nói “Giờ ông phải đi có việc rồi. Khi nào thích thì mấy đứa cứ tới nhà ga chơi nhé. Còn chuyện than ấy, phải nhớ là…. À mà thôi, mình không nhắc đến chuyện đó nữa, nhỉ?”
“Cảm ơn ông.” Peter nói “Vậy là không có gì khúc mắc giữa ông cháu mình nưã, cháu rất vui ạ.” Và nó đi qua cầu vào làng mua bánh, cảm thấy lòng nhẹ nhóm hơn từ lúc ông trưởng ga túm cổ áo nó chỗ đống than đêm nọ.
(Trích “Lũ trẻ đường tàu” – Edisth Nesbit, NXB Thanh Niên, trang 53, 54)
* Tác giả: Edisth Nesbit sinh năm 1858 ở Kennington, Surrey. Bà là một tác giả, nhà văn nhà thơ nổi tiếng người Anh. Xuyên suốt sự nghiệp của mình, bà đã sáng tác độc lập và góp sức cho ra đời trên 60 tác phẩm văn học thiếu nhi bao gồm cả tiểu thuyết, tập truyện và sách tranh.
Dàn ý chung
- Mở bài:
Cách 1: Mở bài trực tiếp (đi từ tác giả đến nhân vật)
– Giới thiệu tác giả:Edisth Nesbit là một trong những nhà văn nổi tiếng chuyên viết truyện thiếu nhi và có nhiều tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng bạn đọc.
– Giới thiệu tác phẩm:Truyện ngắn “Lũ trẻ đường tàu” là một tác phẩm tiêu biểu của bà, thể hiện nét đặc trưng trong phong cách viết và tâm hồn nhân ái của tác giả.
– Giới thiệu nhân vật cần phân tích:Trong đoạn truyện, nhân vật Peter đã đề lại nhiều ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc.
Cách 2: Mở bài gián tiếp (Đi từ nhận định văn học đến tác phẩm) – Dành cho học sinh giỏi.
Nhận xét về vai trò của nhân vật trong truyện ngắn, nhà văn Tô Hoài khẳng định “nhân vật là nơi duy nhất tập trung hết thảy, giải quyết hết thảy trong một sáng tác.” Quả thực như vậy, nhân vật Peter trong tác phẩm “Lũ trẻ đường tàu” của Edisth Nesbit trở thành điểm tập trung mọi giá trị tư tưởng và cảm xúc mà tác giả muốn gửi gắm. Qua nhân vật này, người đọc không chỉ thấy được sự ngây ngô của trẻ con mà còn cảm nhận được sự những tình cảm trong sáng, đáng yêu của tuổi thơ.
- Thân bài:
2.1. Khái quát về tác giả, tác phẩm:
– Giới thiệu về tác giả:Edisth Nesbit là một nhà văn nổi tiếng người Anh, sinh năm 1858 tại Kennington, Surrey. Bà được biết đến với phong cách viết sinh động và giàu tính nhân văn. Các câu chuyện của Nesbit thường khám phá cuộc sống của trẻ em với sự kết hợp giữa trí tưởng tượng phong phú và những vấn đề xã hội thực tế. Bà cũng đặc biệt chú trọng vào việc khắc họa các mối quan hệ giữa các nhân vật, đặc biệt là giữa trẻ em và người lớn, qua đó gửi gắm những bài học về sự trưởng thành, lòng kiên trì và trách nhiệm.. (nếu mở bài gián tiếp)
– Giới thiệu về tác phẩm:
+ Giới thiệu vị trí, nội dung của đoạn truyện.Đoạn truyện trên trích từ chương…… trong tác phẩm truyện “Lũ trẻ đường tàu” của nhà văn Edisth Nesbit. Đoạn trích truyệnkể vềnhân vật Peter, sau biến cố lớn, gia đình cậu phải chuyển về một ngôi làng nhỏ, nơi có đường tàu đi qua. Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm thông điệp về lỗi lầm và sự nhận lỗitrên hành trình trưởng thành của mỗi người.
– Giới thiệu về nhân vật:Peter là nhân vật quan trọng, góp phần làm nổi bật lên chủ đề của tác phẩm. Câu chuyện của Peter đã khiến tôi không thể rời trang sách bởituy còn nhữngsuy nghĩ ngây thơ non nớt nhưng rất lễ phép và giàu lòng tự trọng. Những phẩm chất này được thể hiện qua từng hành động, suy nghĩ và lời nói của cậu bé, phản ánh một quá trình nhận thức và thay đổi nội tâm mạnh mẽ. Chính Peter đã làm sáng bừng lên giá trị của tác phẩm, khiến người đọc phải suy ngẫm về những mối quan hệ giữa con người với nhau và những bài học quý giá về sự tha thứ và nhận thức bản thân.
2.2. Phân tích nhân vật.
* Luận điểm 1: Những suy nghĩ ngây thơ non nớt nhưng cũng rất lễ phép.
+ Trước hết, nhân vật Peter để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc bởi sự ngây thơ, non nớt nhưng cũng rất lễ phép.
+ Vẻ đẹp đó được thể hiện quahành động và suy nghĩ của cậu khi đối mặt với ông trưởng ga. Mặc dù Peter cảm thấy rất xấu hổ vì đã từng ăn trộm than, cậu vẫn thể hiện một thái độ lễ phép khi gặp ông trưởng ga, dù trong lòng vẫn có sự bối rối. Khi ông trưởng ga chào hỏi, Peter đáp lại một cách lễ phép: “Cháu chào ông”, nhưng trong thâm tâm, cậu lại nghĩ rằng ông chỉ lịch sự vì không nhận ra mình. Cậu bé nghĩ mình không xứng đáng được đối xử như thế, điều này thể hiện suy nghĩ ngây thơ và bộc trực của một đứa trẻ.
+ Sự ngây thơ của Peter được thể hiện rõ trong suy nghĩ về việc ông trưởng ga không thể nhận ra cậu là người đã lấy than, và cậu cảm thấy cần phải giải thích điều này: “Cháu nghĩ có thể ông không biết chính cháu là người lấy than hôm nọ.” Điều này phản ánh lối sống thật thà, ngay thẳng của Peter. Cậu nghĩ mọi người chỉ chú ý đến hành động cụ thể mà quên mất rằng người lớn cũng rất bao dung, sẵn sàng tha thứ và đồng hành với trẻ trên hành trình trưởng thành. Hành động xin lỗi của cậu thể hiện một phẩm chất rất đáng quý: lễ phép và tôn trọng người lớn, dù cậu không hiểu hết sự việc và bối cảnh.
+ Cuối cùng, việc Peter cảm thấy nhẹ nhõm khi cậu nhận được sự bao dung và thái độ thân thiện, niềm nở của ông trưởng tàu. Cậu nói “Cảm ơn ông” rồi hồn nhiên nói,“vậy là không có gì khúc mắc giữa ông cháu mình nưã, cháu rất vui ạ.”. Peter dù còn nhỏ, chưa trải nghiệm nhiều, nhưng cậu là đứa trẻ ngoan ngoãn, lễ phép và hơn hết là một tâm hồn chân thật.
=>Điều này làm nổi bật sự ngây thơ, trong sáng nhưng kính trọng, lễ phép đối với người lớn.
* Luận điểm 2: Bên cạnh đó nhân vật Peter còn khiến người đọc ấn tượng bởi sự tự trọng.
+ Vẻ đẹp đó được thể hiện qua những suy nghĩ và hành động của cậu khi đối diện với ông trưởng ga. Dù cảm thấy xấu hổ và ngượng ngùng vì đã từng ăn trộm than, Peter vẫn giữ cho mình một phẩm giá đáng trân trọng. Cậu không chịu để người khác đối xử với mình một cách thiếu tôn trọng. Khi gặp ông trưởng ga và nghe ông chào mình, Peter không thể giấu được sự nghi ngờ về hành động lịch sự của ông, nghĩ rằng ông chỉ chào cậu vì không nhận ra là mình. Cậu nghĩ: “Chắc buổi sáng nên ông ấy không nhận ra mình thôi, chứ không thì chẳng lịch sự như vậy đâu.” Điều này thể hiện sự tự trọng trong việc cậu không muốn nhận thái độ lịch sự từ người khác khi mình không xứng đáng.
+ Sự tự trọng của Peter thể hiện rõ nhất qua hành động chạy đuổi theo ông trưởng ga và xin lỗi: “Cháu nghĩ có thể ông không biết chính cháu là người lấy than hôm nọ. Nên ông mới chào cháu. Nhưng là cháu đây ạ. Cháu xin lỗi.”. Cảm giác xấu hổ vì mắc lỗi vẫn ám ảnh cậu, khiến cậu không thể tỏ ra bình thường vui vẻ như không có gì xảy ra khi gặp ông trưởng tàu. Việc cậu chủ động nhận lỗi và giải thích về sự việc, dù ông trưởng ga đã quên, cho thấy cậu không muốn để lại bất kỳ ấn tượng xấu nào về mình. Điều này phản ánh nét tính cách mạnh mẽ, dũng cảm của một đứa trẻ giàu lòng tự trọng, dám làm dám chịu.
+ Hành động và lời nói của Peter không chỉ thể hiện sự tự trọng, mà còn là cho thấy sự trưởng thành của một đứa trẻ. Cậu không tìm cách che giấu lỗi lầm mà thay vào đó là đối mặt với nó, điều này làm nổi bật phẩm chất đáng quý của Peter, và khiến nhân vật càng trở nên đáng yêu, đáng tin cậy.
2.3. Nhân xét nghệ thuật và ý nghĩa của hình tượng nhân vật.
+ Truyện được kể ở ngôi thứ ba, giọng kể khách quan, mạch lạc đem lại sự khách quan và gần gũi cho tác phẩm.
+ Nhân vật Peter được xây dựng chủ yếu thông qua hành động, lời nói và suy nghĩ của cậu, trong tình huống gặp gỡ ông trưởng ga sau sự kiện lấy than.
+ Cùng với ngôn ngữ tự nhiên, giản dị nhưng đầy sức biểu cảm, sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các phương thức biểu đạt khiến cho nhân vật Peter càng trở nên gần gũi, sống động như giữa đời thực.
+ Nhân vật là đại diện cho những đứa trẻ ngây thơ, có lòng tự trọng, biết nhận thức và chịu trách nhiệm về hành động của mình.
+ Xây dựng nhân vật Peter, nhà văn ngầm gửi gắm thông điệp về tự trọng và lòng trung thực: mỗi người đều có thể mắc lỗi nhưng điều quan trọng làm phải biết dũng cảm, chan thành nhận lỗi để trở nên tốt hơn. Thông qua nhân vật này, người đọc càng hiểu sâu sắc hơn về tài năng cũng như tấm lòng của tác giả, khi bà khéo léo truyền tải những giá trị nhân văn qua từng chi tiết nhỏ trong câu chuyện.
- Kết bài.
+ Nhân vật Peter trong tác phẩm Lũ trẻ đường tàuđã để lại trong em cảm xúc sâu sắc về sự tự trọng và lòng chân thành.
+ Nhân vật Peter không chỉ là một cậu bé ngây thơ, mà còn là hình mẫu của sự chân thật, dám đối diện với lỗi lầm và nói lời xin lỗi.
+ Qua nhân vật Peter, em nhận được bài học về sự trưởng thành, về việc dũng cảm nhận thức và sửa chữa sai lầm của mình, cũng như tôn trọng những mối quan hệ xung quanh, đặc biệt là trong gia đình và cộng đồng.
Bài viết tham khảo
MB:
Edisth Nesbit là một trong những nhà văn nổi tiếng chuyên viết truyện thiếu nhi và có nhiều tác phẩm để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng bạn đọc.Truyện ngắn “Lũ trẻ đường tàu” là một tác phẩm tiêu biểu của bà, thể hiện nét đặc trưng trong phong cách viết và tâm hồn nhân ái của tác giả.Trong đoạn truyện, nhân vật Peter đã đề lại nhiều ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc.
TB:
Câu chuyện “Lũ trẻ đường tàu” kể về hành trình tâm lý của Peter, một cậu bé sống trong một gia đình nghèo và đầy khó khăn. Qua câu chuyện, tác giả gửi gắm thông điệp về sự hối hận và trưởng thành khi đối diện với những lỗi lầm của bản thân.Peter là nhân vật quan trọng, góp phần làm nổi bật lên chủ đề của tác phẩm. Câu chuyện của Peter đã khiến tôi không thể rời trang sách bởituy còn những suy nghĩ ngây thơ non nớt nhưng cũng rất lễ phép và giàu lòng tự trọng. Những phẩm chất này được thể hiện qua từng hành động, suy nghĩ và lời nói của cậu bé, phản ánh một quá trình nhận thức và thay đổi nội tâm mạnh mẽ. Chính Peter đã làm sáng bừng lên giá trị của tác phẩm, khiến người đọc phải suy ngẫm về mối quan hệ giữa con người với con người và những bài học quý giá về sự tha thứ và nhận thức bản thân.
Trước hết, nhân vật Peter để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc bởi sự ngây thơ, non nớt nhưng cũng rất lễ phép.Vẻ đẹp đó được thể hiện qua hànhđộng và suy nghĩ của cậu khi đối mặt với ông trưởng ga. Mặc dù Peter cảm thấy rất xấu hổ vì đãtừng ăn trộm than, cậu vẫn thể hiện một thái độ lễ phép khi gặp ông trưởng ga, dù trong lòng vẫn có sự bối rối. Khi ông trưởng ga chào hỏi, Peter đáp lại một cách lễ phép: “Cháu chào ông”, nhưng trong thâm tâm, cậu lại nghĩ rằng ông chỉ lịch sự vì không nhận ra mình. Cậu bé nghĩ mình không xứng đáng được đối xử như thế. Điều này phản ánh lối sống thật thà, ngay thẳng của Peter. Cậu nghĩ mọi người chỉ chú ý đến hành động cụ thể mà quên mất rằng người lớn cũng rất bao dung, sẵn sàng tha thứ và đồng hành với trẻ trên hành trình trưởng thành. Hành động xin lỗi của cậu thể hiện một phẩm chất rất đáng quý: lễ phép và tôn trọng người lớn, dù cậu không hiểu hết sự việc và bối cảnh.Cuối cùng, Peter cảm thấy nhẹ nhõm khi cậu “Cảm ơn ông” rồi hồn nhiên nói,“vậy là không có gì khúc mắc giữa ông cháu mình nưã, cháu rất vui ạ.”. Peter dù còn nhỏ, chưa trải nghiệm nhiều, nhưng cậu là đứa trẻ ngoan ngoãn, lễ phép và hơn hết là một tâm hồn chân thật.Điều này làm nổi bật một phẩm chất đẹp đẽ của cậu: sự ngây thơ, trong sáng nhưng không thiếu sự kính trọng đối với người khác.
Bên cạnh đó nhân vật Peter còn khiến người đọc ấn tượng bởi sự tự trọng. Vẻ đẹp đó được thể hiện qua những suy nghĩ và hành động của cậu khi đối diện với ông trưởng ga. Dù cảm thấy xấu hổ và ngượng ngùng vì từng ăn trộm than, Peter vẫn giữ cho mình một phẩm giá đáng trân trọng. Cậu không chịu để người khác đối xử với mình một cách thiếu tôn trọng. Khi gặp ông trưởng ga và nghe ông chào mình, Peter không thể giấu được sự nghi ngờ về hành động lịch sự của ông. Cậu nghĩ rằng ông chỉ chào cậu vì không nhận ra là mình. Cậu nghĩ:“Chắc buổi sáng nên ông ấy không nhận ra mình thôi, chứ không thì chẳng lịch sự như vậy đâu.”Điều này thể hiện sự tự trọng trong việc cậu không muốn nhận thái độ lịch sự từ người khác khi mình không xứng đáng.Sự tự trọng của Peter thể hiện rõ nhất qua hành động chạy đuổi theo ông trưởng ga và xin lỗi: “Cháu nghĩ có thể ông không biết chính cháu là người lấy than hôm nọ. Nên ông mới chào cháu. Nhưng là cháu đây ạ. Cháu xin lỗi.”. Cảm giác xấu hổ vì mắc lỗi vẫn ám ảnh cậu, khiến cậu không thể tỏ ra bình thường vui vẻ như không có gì xảy ra khi gặp ông trưởng tàu. Việc cậu chủ động nhận lỗi và giải thích về sự việc, dù ông trưởng ga đã quên, cho thấy cậu không muốn để lại bất kỳ ấn tượng xấu nào về mình. Điều này phản ánh nét tính cách mạnh mẽ, dũng cảm của một đứa trẻ giàu lòng tự trọng, dám làm dám chịu.Hành động và lời nói của Peter không chỉ thể hiện sự tự trọng, mà còn là cho thấy sự trưởng thành của một đứa trẻ. Cậu không tìm cách che giấu lỗi lầm mà thay vào đó là đối mặt với nó, điều này làm nổi bật phẩm chất đáng quý của Peter, và khiến nhân vật càng trở nên đáng yêu, đáng tin cậy.Như vậy, qua hành động và suy nghĩ của Peter, ta thấy được một phẩm chất quý giá ở cậu: sự tự trọng mạnh mẽ, dù cậu vẫn còn là một đứa trẻ, nhưng đã biết chịu trách nhiệm về hành động của mình trong mọi tình huống.
Truyện được kể ở ngôi thứ ba, giọng kể khách quan, mạch lạc đem lại sự gần gũi cho tác phẩm. Nhân vật Peter được xây dựng chủ yếu thông qua hành động, lời nói và suy nghĩ, trong tình huống gặp gỡ ông trưởng ga sau sự kiện lấy than. Cùng với ngôn ngữ tự nhiên, giản dị nhưng đầy sức biểu cảm, sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các phương thức biểu đạt khiến cho nhân vật Peter càng trở nên gần gũi, sống động như giữa đời thực. Nhân vật là đại diện cho những đứa trẻ ngây thơ, có lòng tự trọng, biết nhận thức và chịu trách nhiệm về hành động của mình. Xây dựng nhân vật Peter, nhà văn ngầm gửi gắm thông điệp về về tự trọng và lòng trung thực: mỗi người đều có thể mắc lỗi nhưng điều quan trọng làm phải biết dũng cảm, chan thành nhận lỗi để trở nên tốt hơn. Thông qua nhân vật này, người đọc càng hiểu sâu sắc hơn về tài năng cũng như tấm lòng của tác giả, khi bà khéo léo truyền tải những giá trị nhân văn qua từng chi tiết nhỏ trong câu chuyện.
KB:
Nhân vật Peter trongLũ trẻ đường tàu là một hình mẫu đẹp về sự ngây thơ, tự trọng và lòng chân thành. Cậu bé không chỉ là một nhân vật trong câu chuyện, mà còn là biểu tượng của những đứa trẻ đang trên con đường trưởng thành, biết nhận ra lỗi lầm và sửa chữa nó. Thông qua nhân vật Peter, E. Nesbit gửi gắm những bài học quý giá về lòng tự trọng, sự trung thực và trách nhiệm trong cuộc sống. Chính những phẩm chất này đã khiến Peter trở thành một nhân vật không thể quên trong lòng người đọc, và qua đó, tác phẩm của bà trở thành một bài học nhân văn sâu sắc về những giá trị sống đáng trân trọng.
